Un indicatore rilevante del momento storico che stiamo vivendo è costituito da quella che da più parti viene chiamata la grande emergenza educativa. Con questo termine si fa riferimento innanzitutto alle difficoltà, alla crisi che presenta il lavoro educativo svolto in tutte le agenzie ad esso deputate. Ma esiste un altro senso della parola impiegata, col quale s’intende piuttosto l’emergere, l’insorgenza di novità nei mondi dell’educazione contemporanea. Si tratta per lo più di fenomeni minoritari; s’impongono però spesso per la loro esemplarità, per il carattere di tipo inaugurale e a tratti profetico: esse rivelano modalità rinnovate di concepire e di condurre l’educazione, che vanno nel senso di una sempre maggiore personalizzazione dell’esistenza umana.
